智慧書法教室整體建設方案

學寫字與學其他東西一樣，都是從摹仿開始的。學話擬聲，學畫擬形，學習書法則必根據字帖的一筆一畫，一字一行反復臨摹。古今學書練字的經驗證明，臨摹字帖是書法練習的最重要途徑，也是最行之有效的方法。
1、什么叫臨摹
具體來講臨摹是兩個步驟程序，“臨”是照著原作來進行寫或畫。摹，按照古義是指用薄紙（絹）蒙在原作原帖上面寫或畫，也叫影摹，我們常講的描紅也是摹的一部分。臨摹一般分三種形式：鉤、摹、臨。
臨和摹都是練字學習的必要技法。
2、臨摹的具體做法和意義
按照書法循序漸進的練習步驟一般先是“摹”在先“臨”在后?！澳　币话惴譃閮蓚€程序來走“鉤”、“影摹”。
1）“鉤”是將一種半透明的薄紙蒙在法帖上面，用小筆略醮些墨，仔細地把薄紙下的字跡描成空心的“雙鉤宇”。這種雙鉤法按照每一點劃的邊線描繪，能使鉤描者深刻理解點畫的精微之處，領會線條的形狀與質感。它所注重的是字的點畫訓練。
2）摹是將薄紙蒙在字帖上復寫。摹寫的點畫一筆完成，不可能像雙鉤那么細致精微，因此，它所著眼的主要不是點畫，而是字的間架結構。
3）鉤與摹看上去很費時間，又受拘束，不如臨來得灑脫自如，但卻是被實踐所證明的行之有效的學書方法。潘伯鷹先生曾說：“這方法看似死笨，實際卻最聰明便捷。因為我們的視神經是有錯覺的，我們看一個字的結構，自以為看得很仔細很準確了，實則不然，如若將紙蒙在原件上照描一遍，便能立刻證明單靠‘看’還是不精細的，離開實際還有很大距離的。只有作了‘鉤’和‘摹’的兩套功夫，方能準確地記住了古人法書的實際結構，以及其起筆、收筆、轉筆等等的巧妙處。只有這樣方能‘入’?！眴⒐ο壬f：“摹帖是一種調查研究的好辦法，很有好處，前人的結字用筆規律、方法，以及他們的各自特點，有的用語言能講清楚，有的就只好通過影摹去感覺和體會，語言是難以講通的?！庇终f：“你摹唐朝顏真卿的《多寶塔》，每下筆影摹，就好像顏真卿在身邊直接指導似的，告訴這一橫，寫時用力要輕一些，速度要快些；這一豎用力要重一些，速度要放慢些”。據啟功老先生的弟子沃興華先生說啟功先生一直到晚年還在經常堅持影摹練習。
4）“摹”主要作用是掌握字體的骨架結構，“臨”的作用是增加字的“血肉”也就是字的“神”。兩種方法在書法學習需要反復運用方能達到學習的目的。
傳統的書法教室只是具備基本的通過簡易課桌進行書寫的功能，還沒有達到信息化的數字臨摹臺功能，更沒有配套的書法教學軟件系統，經過這次的智慧書法教室建設，真正實現軟硬件結合，建立新型高科技技術的信息化智慧書法教室。
漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。翰墨派書法教室方案遵循《中小學書法教育指導綱要》，集數字化教育技術最新成果之大成，為學校打造新一代互動體驗書法教室。
本智慧書法教室摒棄水寫布或者電子筆仿真書寫，通過筆墨紙硯傳統的文房四寶，回歸書法最初書寫形態，讓學生實際書寫，在毛筆、墨水、宣紙之間體會書寫的樂趣。同時，首創微投書寫屏幕技術，摒棄了在桌面挖空放置電子屏幕的固有模式。相較于其他將宣紙蓋在電子屏幕進行臨摹的模式，微投字體更為清楚明了，能給學生帶來更好的書寫體驗。與此同時，不僅能避免學生書寫臨摹時弄臟桌面，也有效避免了墨水及洗筆水潑灑到電子屏幕上帶來的安全隱患。